CÁC THÓI QUEN TƯ TUY ĐƯỢC ĐƯA VÀO CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY TẠI MẦM NON HOA SALA
Trong 16 thói quen tư duy được nghiên cứu và phát triển bởi Tiến sĩ Art Costa và Tiến sĩ Bena Kallick, Sala Flower Preschool đã lựa chọn và phát triển 11 thói quen tư duy để đưa vào chương trình giảng dạySáng tạo, tưởng tượng, đổi mới
Trẻ em có khả năng đưa ra các giải pháp, hướng giải quyết vấn đề độc đáo, mới lạ, thông minh nếu năng lực đó được nuôi dưỡng. Thông qua, chương trình học STEAM tại Sala Flower Preschool mang đến cơ hội nuôi dưỡng những bạn nhỏ sáng tạo, giàu trí tưởng tượng và đổi mới.
Kiên trì
Khi gặp thử thách, những người giải quyết vấn đề hiệu quả sẽ kiên trì ngay cả khi chưa có cách giải quyết. Trẻ em thường bỏ cuộc và nói: “Khó quá!” hoặc “Con không thể làm được!” khi gặp phải một vấn đề. Tại Sala Flower Preschool thay vì đưa ra mọi câu trả lời, chúng tôi khuyến khích học sinh kiên trì và tự mình giải quyết vấn đề.
Lắng nghe với sự thấu hiểu và đồng cảm
Những người thành công thường dành rất nhiều thời gian để quan sát và lắng nghe ý kiến của người khác. Các nghiên cứu đã phát hiện ra rằng có tới 80% giao tiếp của chúng ta với người khác là phi ngôn ngữ, nên chúng ta cần phải quan sát và xác định các tín hiệu phi ngôn ngữ để lắng nghe tốt. Lắng nghe với sự thấu hiểu và đồng cảm giúp chúng ta phải khám phá được thông điệp thực sự.
Đặt câu hỏi và đặt vấn đề
Tại Sala Flower Preschool, trẻ em được khuyến khích đặt câu hỏi , đặt vấn đề và tìm ra câu trả lời với sự giúp đỡ của giáo viên! Học tập dựa trên sự tìm hiểu mang lại cơ hội phong phú cho trẻ mở rộng và đào sâu hiểu biết. Trẻ có thể đóng vai những nhà khoa học nhỏ, tìm ra câu trả lời cho câu hỏi của riêng mình thông qua việc tham gia nghiên cứu, thực hiện các thí nghiệm nhỏ, phân tích các phát hiện và trình bày những quan sát của mình cho bạn bè và ba mẹ.
Quản lý sự bốc đồng
Thông thường, trẻ có thể hét lên câu trả lời và hành động mà không cần suy nghĩ khi tương tác với bạn bè. Tuy nhiên, những người giải quyết vấn đề hiệu quả sẽ thực hiện các bước có chủ ý để suy nghĩ trước khi hành động . Tại Sala Flower Preschool, thông qua tác phong của giáo viên cũng như các bài học, chúng tôi mong muốn các bạn nhỏ sẽ học được cách bình tĩnh để giải quyết vấn đề.
Áp dụng kiến thức đã có vào tình huống mới
Rất thường xuyên, những đứa trẻ của chúng ta tiếp cận các nhiệm vụ như thể chúng đang thực hiện nó lần đầu tiên. Trẻ không thể tìm thấy mối liên hệ giữa những trải nghiệm trong quá khứ và những vấn đề hiện tại của họ. Giáo viên và phụ huynh có thể giúp trẻ đi đúng hướng bằng cách hỏi trẻ những câu hỏi như “Con đã từng gặp vấn đề này trước đây chưa?” hoặc nhắc nhở họ về những trải nghiệm tương tự mà họ đã gặp phải trong quá khứ.
Thu thập dữ liệu thông qua mọi giác quan
Trẻ em học tốt hơn và hình thành các kết nối trí nhớ mạnh mẽ hơn khi sử dụng nhiều giác quan trong quá trình học tập của mình. Thông qua không gian học tập, chúng tôi khuyến khích môi trường khám phá giác quan cởi mở, nhạy bén, cho phép trẻ tiếp thu và ghi nhớ nhiều thông tin hơn.
Cố gắng đạt được sự chính xác
Bên cạnh việc cung cấp một không gian an toàn cho trẻ khám phá, chúng tôi cũng khuyến khích trẻ cố gắng đạt được sự chính xác và tự hào về thành tích của mình. Điều này có thể được thực hiện bằng cách hỏi học sinh những câu hỏi tiếp theo khi chúng tôi nhận thấy sai sót trong các nhiệm vụ của trẻ.
Suy nghĩ linh hoạt
Thế giới ngày nay rất mơ hồ và đòi hỏi tư duy linh hoạt để thành công. Những người suy nghĩ linh hoạt có khả năng thay đổi quan điểm của họ về mọi thứ khi họ tiếp thu được thông tin mới. Trẻ sẽ suy nghĩ và đưa ra nhiều cách giải quyết vấn đề để đạt được mục tiêu của mình và là tiền đề rất quan trọng để thành công trong tương lai.
Tìm sự hài hước
Tiếng cười vượt qua mọi lứa tuổi và nó có tác động tích cực đến chức năng tâm lý của trẻ. Khi bài học vui vẻ, trẻ sẽ sáng tạo hơn và có thể sử dụng các kỹ năng tư duy cao hơn. Những đứa trẻ tham gia vào việc tìm kiếm sự hài hước cũng có thể cảm nhận được các tình huống từ một góc nhìn thuận lợi mới lạ và thường hấp dẫn.
Suy nghĩ phụ thuộc lẫn nhau
Một số trẻ có kỹ năng xã hội kém phát triển và không hoà nhập tốt trong các tình huống xã hội. Họ thích ở một mình và không thể hợp tác với người khác. Mặc dù đôi khi có “thời gian riêng” cũng có lợi nhưng trẻ cần học cách làm việc cùng nhau và suy nghĩ phụ thuộc lẫn nhau để thành công trong cuộc sống.
