Khuyến khích sự kiên trì ở trẻ mầm non

KHUYẾN KHÍCH SỰ KIÊN TRÌ Ở TRẺ MẦM NON

Tính kiên trì ở trẻ mầm non được đặc trưng bởi khả năng tập trung và tiếp tục cố gắng, ngay cả khi gặp khó khăn hoặc thất bại.
 
Sự kết hợp của các yếu tố bên trong và bên ngoài, bao gồm động lực, sự hỗ trợ, môi trường và phát triển kỹ năng, sẽ ảnh hưởng đến tính kiên trì - Một trong những đức tính quan trọng quyết định thành công của trẻ trong tương lai.

Tại Preschool Sala Flower , sự hỗ trợ của giáo viên đóng một vai trò quan trọng trong việc nuôi dưỡng tính kiên trì của học sinh, các thầy, cô luôn cố gắng tạo ra một môi trường hỗ trợ nơi trẻ cảm thấy an toàn khi chấp nhận rủi ro và phạm sai lầm. Thay vì làm mọi việc cho trẻ, chúng ta nên đợi một thời gian để con có cơ hội tiếp cận vấn đề và tìm cách giải quyết. Vai trò của thầy, cô là quan sát và tạo điều kiện cho trẻ phát triển trong môi trường an toàn.

Một số chiến lược để rèn luyện tính kiên trì cho trẻ được áp dụng tại trường:
- Đưa ra những lời khen ngợi và khuyến khích cụ thể để ghi nhận nỗ lực và sự kiên trì của trẻ.
- Đặt mục tiêu có thể đạt được bằng cách chia các nhiệm vụ lớn thành các bước nhỏ.
- Khuyến khích trẻ tiếp cận thử thách với tư duy giải quyết vấn đề. Khi trẻ gặp trở ngại, thay vì đưa ra giải pháp ngay lập tức, có thể đặt những câu hỏi mở để khuyến khích trẻ suy nghĩ chín chắn và đưa ra ý tưởng của mình.
- Tạo một môi trường học tập hỗ trợ nơi nơi trẻ có thể thoả sức khám phá, chấp nhận rủi ro và thử nghiệm.
- Trẻ học bằng cách noi gương, vì vậy điều quan trọng là các giáo viên phải làm gương về sự kiên trì trong hành vi của mình. Để trẻ thấy được sự kiên trì khi thực hiện các nhiệm vụ, thử thách trong cuộc sống.

Trong số các thói quen tư duy được áp dụng vào chương trình giảng dạy của Mầm non Hoa Sala, sự kiên trì là một trong những thói quen quan trọng. Bằng cách đưa thói quen kiên trì vào chương trình giảng dạy, môi trường học tập và thực hành hàng ngày, chúng tôi trang bị cho trẻ những kỹ năng và tư duy cần thiết để vượt qua thử thách, đạt được mục tiêu và phát triển toàn diện.

Khuyến khích sự kiên trì ở trẻ mầm non
Khuyến khích sự kiên trì ở trẻ mầm non


Bước ra khỏi 4 bức tường và khám phá thế giới

BƯỚC RA KHỎI 4 BỨC TƯỜNG VÀ KHÁM PHÁ THẾ GIỚI

Cùng theo chân các bạn nhỏ Sala Flower Preschool đến với các hoạt động vui chơi ngoài trời đầy thú vị và bổ ích.
Không gian thiên nhiên rộng lớn là nơi lý tưởng để chúng mình cùng thoả sức vùng vẫy và ngắn nhìn vạn vật xung quanh.

Bước ra khỏi 4 bức tường và khám phá thế giới


Nuôi dưỡng trí tò mò ở trẻ nhỏ

NUÔI DƯỠNG TRÍ TÒ MÒ Ở TRẺ NHỎ

Sự tò mò bắt đầu từ thời thơ ấu và phát triển qua các giai đoạn khác nhau. Trẻ mới biết đi thể hiện sự tò mò thông qua việc khám phá, chạm vào và nếm thử mọi thứ chúng gặp phải. Khi lớn lên, trẻ bắt đầu đặt câu hỏi để thỏa mãn trí tò mò về thế giới xung quanh. Trẻ mẫu giáo có thể liên tục thắc mắc tại sao bầu trời lại có màu xanh hoặc thực vật phát triển như thế nào. Bằng cách hiểu rõ các giai đoạn phát triển này, cha mẹ có thể điều chỉnh cách tiếp cận của mình để khuyến khích và hỗ trợ trí tò mò của con một cách hiệu quả.

Khuyến khích khám phá thực hành
Tạo cơ hội cho con tham gia vào các hoạt động thực hành nhằm kích thích các giác quan và khơi dậy trí tò mò của chúng. Đưa trẻ đến bảo tàng, trung tâm khoa học hoặc công viên nơi trẻ có thể chạm, nhìn và khám phá.

Thúc đẩy việc đăt cây hỏi và tìm hiểu
Cha mẹ có thể tạo ra văn hóa tò mò ở nhà bằng cách khuyến khích con đặt câu hỏi và tìm kiếm câu trả lời. Hãy khơi dậy sự tò mò của họ bằng cách đưa ra những câu trả lời chu đáo và tham gia vào các cuộc trò chuyện có ý nghĩa.
Tốt hơn là khuyến khích trẻ đặt câu hỏi về thế giới xung quanh và khám phá những sở thích của trẻ hơn nữa.
Kích thích sự tò mò của con và đưa ra những câu trả lời chu đáo, bạn không chỉ thỏa mãn câu hỏi ngay lập tức của chúng mà còn truyền cảm hứng cho chúng suy nghĩ chín chắn và khám phá thế giới xung quanh. Cuộc trò chuyện đầy ý nghĩa này tạo ra một môi trường học tập tích cực ở nhà, nơi sự tò mò được đánh giá cao và khuyến khích, tạo tiền đề cho những tìm hiểu và khám phá trong tương lai.

Nuôi dưỡng sự sáng tạo thông qua vui chơi
Khuyến khích sự sáng tạo ở trẻ bằng cách cung cấp cho chúng nhiều cơ hội vui chơi tự do. Sẽ rất hữu ích nếu dành thời gian cho trò chơi giàu trí tưởng tượng, nơi trẻ có thể nhập vai, xây dựng và sáng tạo một cách tự do. Cung cấp nhiều loại vật liệu như đồ dùng nghệ thuật, khối xây dựng hoặc trang phục hóa trang để truyền cảm hứng sáng tạo cho trẻ. Ví dụ, một hộp đựng đồ tái chế có thể trở thành một kho nguyên liệu cho tàu vũ trụ tự chế, khuyến khích con bạn suy nghĩ sáng tạo và khám phá những ý tưởng mới.

Nuôi dưỡng văn hóa đọc
Cha mẹ có thể nuôi dưỡng trí tò mò ở con bằng cách nuôi dưỡng niềm yêu thích đọc sách và khuyến khích chúng khám phá các chủ đề mà trẻ quan tâm thông qua sách, bài báo và các hình thức văn học khác. Bằng cách cung cấp quyền truy cập vào nhiều loại tài liệu đọc và tham gia thảo luận về những gì trẻ đọc, cha mẹ có thể kích thích trí tò mò của con mình và mở rộng nền tảng kiến ​​thức cho con.
Hơn nữa, các bậc cha mẹ nên cân nhắc việc kết hợp việc đọc sách vào thói quen hàng ngày bằng cách dành thời gian cho các buổi đọc sách của gia đình hoặc kể chuyện trước khi đi ngủ. Bằng cách cho con bạn tiếp xúc với nhiều chủ đề khác nhau và khuyến khích chúng đặt câu hỏi cũng như tìm kiếm câu trả lời thông qua việc đọc, bạn đã truyền cho con mình niềm yêu thích học tập và tính tò mò suốt đời.

Khuyến khích tư duy phát triển
Cha mẹ có thể nuôi dưỡng tư duy phát triển ở con bằng cách khen ngợi những nỗ lực và khả năng phục hồi của chúng thay vì chỉ tập trung vào thành tích của chúng. Bạn dạy con rằng sai lầm là cơ hội để học hỏi và phát triển, đồng thời khuyến khích con đón nhận thử thách với thái độ tích cực. Bằng cách nuôi dưỡng tư duy tò mò và kiên trì, bạn giúp con mình vượt qua những trở ngại và theo đuổi sở thích của mình với niềm đam mê và quyết tâm.
Nuôi dưỡng trí tò mò ở trẻ là một hành trình đòi hỏi sự kiên nhẫn, khuyến khích và sự tham gia tích cực của phụ huynh. Bằng cách hiểu rõ các giai đoạn phát triển trí tò mò và thực hiện các chiến lược hiệu quả như cung cấp trải nghiệm thực tế, kích thích sự sáng tạo và kết nối việc học với sự phù hợp với thế giới thực, cha mẹ có thể truyền cảm hứng yêu thích học tập cho con mình.
 
Tại Sala Flower Preschool, chúng tôi áp dụng phương pháp tiếp cận Reggio Emilia, trong đó nhấn mạnh vào việc nuôi dưỡng trí tò mò và khả năng sáng tạo bẩm sinh của trẻ. Thông qua chương trình giảng dạy dựa trên yêu cầu và do trẻ hướng dẫn, chúng tôi mang đến cơ hội khám phá thực hành, trải nghiệm học tập hợp tác và kết nối với thế giới xung quanh. Bằng cách cho trẻ tham gia vào các dự án có ý nghĩa và khuyến khích chúng đặt câu hỏi, điều tra và khám phá, chúng tôi trao quyền cho trẻ trở thành những người học tự tin, độc lập và tò mò về thế giới xung quanh.

Cùng nhau, chúng ta hãy nuôi dưỡng trí tò mò và trao quyền cho con em chúng ta khám phá, đặt câu hỏi và khám phá những điều kỳ diệu của thế giới xung quanh. Bạn sẽ không bao giờ biết con bạn có thể trở thành ai!

Nuôi dưỡng trí tò mò ở trẻ nhỏ

Hỗ trợ tích cực, có chú ý dành cho học sinh mắc chứng ADHD

Hỗ trợ tích cực, có chú ý dành cho học sinh mắc chứng ADHD

ĐI ĐẾN GỐC RỄ CỦA VẤN ĐỀ
Trước tiên, hãy phân tích (các) hành vi cụ thể mà học sinh thể hiện.
- Trẻ có tránh bắt đầu nhiệm vụ không? Có phải chủ yếu trẻ gặp vấn đề về một số môn học ( viết là một cuộc đấu tranh của hơn một nửa số học sinh mắc chứng ADHD)? Họ bắt đầu công việc nhưng dễ nản lòng và bỏ cuộc, hay bắt đầu gây xao lãng?
- Hành vi đó đã diễn ra bao lâu rồi—vài tuần? tháng? năm?
Hãy đặt thật nhiều câu hỏi và tìm ra các vấn đề trẻ đang gặp phải.
Một lựa chọn khác là quan sát học sinh trong vòng 20 đến 30 phút khi các hành vi đó thường xảy ra, hãy ghi lại thời gian bắt đầu cũng như bối cảnh của buổi quan sát. Sau đó, mô tả những gì học sinh làm và nói một cách thực tế mà không đưa ra bất kỳ giả định nào về lý do.
Nếu quá khó để loại bỏ cảm xúc hoặc ý kiến ​​của bạn khỏi quá trình này, hãy thử nhờ một đồng nghiệp không biết học sinh đó đưa ra nhận xét khách quan.
Khi bạn đã xác định rõ ràng các hành vi, hãy khám phá những nguyên nhân có thể xảy ra, mọi hành vi của con người đều bắt đầu từ động cơ đáp ứng những nhu cầu nhất định.
ADHD, cùng với những khác biệt trong học tập khác , thường có thể khiến học sinh tránh né những nhiệm vụ không được ưu tiên bằng mọi giá, dẫn đến đôi khi có những hành vi nghiêm trọng.
 
XÂY DỰNG SỰ TỰ TIN CỦA HỌC SINH
Một ví dụ về hành vi mà giáo viên có thể nhầm lẫn với sự lười biếng là học sinh bắt đầu nhiệm vụ nhưng không duy trì được sự chú ý cần thiết để hoàn thành chúng.
Tiến sĩ Russell Barkley đã chỉ ra rằng, muốn giúp thay đổi hành vi của trẻ mắc ADHD phải can thiệp vào thời điểm thực hiện — thời điểm ngay lập tức mà hành vi đó thường được diễn ra. Nó sẽ đòi hỏi việc xây dựng niềm tin của học sinh vào bản thân cũng như giúp các em phát triển sự hiểu biết về cách thức hoạt động của bộ não (siêu nhận thức).
Bước đầu tiên để giúp những học sinh đang gặp khó khăn phát triển lòng tự trọng là loại bỏ những cuộc nói chuyện tiêu cực và đặt câu hỏi về lý do tại sao các em lại quên điều gì đó hoặc không làm một số nhiệm vụ, học sinh ADHD không biết tại sao, nên việc tiếp tục hỏi chỉ khiến họ cảm thấy tồi tệ hơn về bản thân.

Thứ hai, hãy sử dụng những lời khen ngợi chân thành, tích cực để củng cố cho học sinh rằng bạn tin tưởng vào chúng. Sự khuyến khích chứ không phải nịnh nọt sẽ có tác dụng kỳ diệu khi chân thành. Những cụm từ như “Cô biết việc này khó, nhưng Cô cũng biết con có thể làm được”,... . Trước tiên hãy thừa nhận những thách thức của học sinh đồng thời truyền cho họ niềm tin trẻ sẽ làm được điều đó. Hãy nói chuyện với học sinh bằng sự đồng cảm hơn là bực tức hay thất vọng.
Tại Sala Flower Preschool, các giáo viên luôn tin rằng, chìa khóa để vượt qua mọi thử thách với học sinh ADHD là phải chân thành với sự đồng cảm cũng như niềm tin rằng trẻ có thể thành công. Truyền đạt niềm tin này cho trẻ, lắng nghe và tiếp thêm động lực để trẻ vượt qua các thử thách.

Hỗ trợ tích cực, có chú ý dành cho học sinh mắc chứng ADHD

5 cách khuyến khích sự sáng tạo ở trẻ Mầm non

5 cách khuyến khích sự sáng tạo ở trẻ Mầm non

Việc nuôi dưỡng khả năng sáng tạo ở trẻ là rất quan trọng cho sự phát triển nhận thức và thành công trong tương lai của chúng. Dưới đây là 5 cách đã được chứng minh để truyền cảm hứng và hỗ trợ hành trình sáng tạo của trẻ mẫu giáo.

Cung cấp đồ chơi có tính mở
Một cách để khơi dậy sự sáng tạo ở trẻ mẫu giáo là cung cấp cho chúng những đồ chơi mở khuyến khích sự khám phá và trí tưởng tượng. Thay vì những đồ chơi có cấu trúc với khả năng hạn chế, hãy chọn những đồ chơi như khối xây dựng, đồ dùng nghệ thuật và bột nặn. Những món đồ chơi này cho phép trẻ thoải mái thao tác, sáng tạo, kích thích khả năng sáng tạo của trẻ. Ví dụ, thay vì đưa cho trẻ một món đồ chơi ô tô cụ thể, hãy đưa ra nhiều loại khối xây dựng khác nhau và để con xây dựng bất cứ thứ gì con nghĩ đến. Sự tự do này khuyến khích các kỹ năng tư duy và giải quyết vấn đề khác nhau.

Khuyến khích trò chơi giàu trí tưởng tượng
Trò chơi giàu trí tưởng tượng là nền tảng của sự sáng tạo thời thơ ấu. Cha mẹ khuyến khích trẻ mẫu giáo tham gia chơi giả vờ bằng cách cung cấp cho chúng đạo cụ và trang phục. Bạn có thể thiết lập một góc hóa trang với trang phục và phụ kiện hoặc tạo một căn bếp tạm bợ cho những cuộc phiêu lưu ẩm thực. Cha mẹ có thể tham gia cuộc vui bằng cách chơi cùng con và thêm vào những tình huống giàu trí tưởng tượng của con. Ví dụ, nếu con bạn giả vờ làm đầu bếp, bạn có thể trở thành khách hàng của nhà hàng và gọi những bữa ăn tưởng tượng. Bằng cách tham gia vào trò chơi của trẻ, bạn xác nhận khả năng sáng tạo và khơi dậy trí tưởng tượng của trẻ.

Cho phép thời gian chơi tự do
Trong thế giới có nhịp độ nhanh ngày nay, trẻ em thường có lịch trình dày đặc với các hoạt động có tổ chức. Tuy nhiên, điều cần thiết là dành thời gian tự do cho trẻ mẫu giáo khám phá và sáng tạo theo tốc độ riêng của chúng. Dành những khoảng thời gian để trẻ có thể tham gia chơi tự do mà không cần bất kỳ kế hoạch hay chỉ dẫn nào. Điều này có thể đơn giản như cho phép chúng đi lang thang trong không gian ngoài trời an toàn hoặc dành thời gian với những món đồ chơi mở trong nhà. Thời gian tự do khuyến khích trẻ làm theo sở thích của mình và khơi dậy khả năng sáng tạo bẩm sinh của trẻ.

Khen ngợi nỗ lực và sự độc đáo
Khi nuôi dưỡng khả năng sáng tạo ở trẻ mẫu giáo, điều quan trọng là tập trung khen ngợi những nỗ lực và ý tưởng độc đáo của trẻ thay vì chỉ tập trung vào kết quả. Bạn khuyến khích những nỗ lực sáng tạo của con bạn bằng cách ghi nhận sự chăm chỉ và khéo léo của chúng. Ví dụ, nếu con bạn vẽ một bức tranh, thay vì chỉ bình luận nó trông đẹp thế nào, hãy khen ngợi chúng về cách sử dụng màu sắc hoặc các yếu tố giàu trí tưởng tượng mà chúng đưa vào. Bằng cách tôn vinh quá trình và quan điểm độc đáo của họ, bạn củng cố sự tự tin và động lực của họ để tiếp tục khám phá một cách sáng tạo.

Khám phá thiên nhiên và hoạt động ngoài trời
Thiên nhiên cung cấp một môi trường phong phú để khơi dậy khả năng sáng tạo và trí tưởng tượng ở trẻ mẫu giáo. Tận dụng không gian xanh và các điểm tham quan ngoài trời để đưa con bạn đến với thế giới tự nhiên. Lên kế hoạch đi dạo giữa thiên nhiên trong công viên, tham quan sở thú hoặc tổ chức các buổi dã ngoại bên bãi biển. Bạn có thể khuyến khích con quan sát môi trường xung quanh, thu thập các vật liệu tự nhiên như lá và đá, đồng thời tham gia khám phá các giác quan. Trải nghiệm ngoài trời kích thích sự sáng tạo bằng cách cho trẻ tiếp xúc với những khung cảnh, âm thanh và kết cấu mới, khơi gợi trí tò mò và thắc mắc.

Bằng cách cung cấp đồ chơi mở, khuyến khích trò chơi giàu trí tưởng tượng, dành thời gian tự do, khen ngợi nỗ lực và sự độc đáo cũng như khám phá thiên nhiên và ngoài trời, chúng ta có thể nuôi dưỡng một môi trường nơi khả năng sáng tạo của trẻ có thể phát triển. Hãy trao quyền cho các bạn nhỏ của chúng ta phát huy trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo của mình.

Ngoài ra, Tại Sala Flower Preschool còn cung cấp môi trường phong phú được thiết kế đặc biệt để thúc đẩy khả năng sáng tạo ở trẻ mẫu giáo. Sala Flower Preschool mong muốn biến một đứa trẻ thành một nhà thám hiểm tài năng, một nhà tư tưởng giàu trí tưởng tượng và một người giải quyết vấn đề sáng tạo. Hãy trao quyền cho các bạn nhỏ của chúng ta thỏa sức tưởng tượng, đặt nền móng cho sự đổi mới và thể hiện bản thân với sự hỗ trợ của các giáo viên.

5 cách khuyến khích sự sáng tạo ở trẻ Mầm non
5 cách khuyến khích sự sáng tạo ở trẻ Mầm non


Khám phá đường nét và phân loại màu sắc

KHÁM PHÁ ĐƯỜNG NÉT VÀ PHÂN LOẠI MÀU SẮC

Hoạt động giúp trẻ nhận biết được các đường nét khác nhau và cách tạo ra chúng. Ngoài ra, trẻ còn phân biệt được màu sắc để sắp xếp tương ứng và phát triển vận động tinh, sự khéo léo của đôi bàn tay, phối hợp tay mắt.
Mời Ba, Mẹ cùng nhìn lại những khoảnh khắc dễ thương trong giờ hoạt động góc của các bạn nhỏ Sala Flower Preschool!


Khám phá đường nét và phân loại màu sắc

Thực hành kỹ năng tự phục vụ - xếp quần áo

Thực hành kỹ năng tự phục vụ - xếp quần áo

Kỹ năng sống là tài sản vô giá giúp trẻ vượt qua những thử thách trong cuộc sống, vì vậy, tại Sala Flower Preschool chúng tôi luôn cố gắng cung cấp, trau dồi cho trẻ những kỹ năng gần gũi, thực tế trong cuộc sống hằng ngày - tạo nền quan trọng giúp trẻ chuẩn bị tốt hành trang bước vào thế giới và sống độc lập.
Xếp quần áo là một trong những kỹ năng cần thiết giúp trẻ chăm sóc bản thân tốt hơn, thông qua tiết học các bạn nhỏ đã biết cách gấp, phân loại quần áo theo kiểu dáng gọn gàng, rèn luyện sự kiên nhẫn, khéo léo và biết yêu thương, giúp đỡ ba, mẹ những công việc đơn giản.

Thực hành kỹ năng tự phục vụ - xếp quần áo
Thực hành kỹ năng tự phục vụ - xếp quần áo

Thực hành kỹ năng tự phục vụ - xếp quần áo

Thám hiểm rừng xanh

Thám hiểm rừng xanh - Quan sát các loài động vật trên ứng dụng công nghệ
Một khu rừng sinh động với hình ảnh 4D, tiếng kêu của các loài động vật được tái hiện ngay tại lớp học của Sala Flower Preschool.

Thám hiểm rừng xanh

Các hoạt động của trẻ tại trường

Các hoạt động của trẻ tại trường

Xem chi tiết và cập nhật thường xuyên các hoạt động của trường Mầm Non Hoa Sala trên Facebook page: https://www.facebook.com/MamnonHoaSala

Gói bánh chưng
Gói bánh chưng

Các hoạt động của trẻ tại trường

Các hoạt động của trẻ tại trường

Các hoạt động của trẻ tại trường

Các hoạt động của trẻ tại trường

Các hoạt động của trẻ tại trường

Cơ sở vật chất

Khám phá không gian học tập tại Mầm Non Hoa Sala

Sân chơi

Bạn đang tìm một trường Mầm non rộng rãi, thoáng mát và cung cấp môi trường học tập bổ ích cho con mình ở khu vực Quận 2? Đây là lý do tại sao bạn nên xem xét Sala Flower Preschool:
Được thiết kế với trải nghiệm vui chơi tốt nhất cho sự phát triển của trẻ
Được quản lý chuyên môn bởi đội ngũ có năng lực và kinh nghiệm
Môi trường xung quanh yên tĩnh gần gũi với thiên nhiên ở khu vực An Phú
Không gian và cơ sở vật chất rộng rãi cho trải nghiệm học tập toàn diện
Hãy đăng ký tham quan cơ sở vật chất, tư vấn nội dung chương trình giảng dạy tại đây: https://forms.gle/BDPNAi9qVt67tK9p8

Thang bộ an toàn cho trẻ
Thang bộ an toàn cho trẻ

Phòng học thoáng mát
Phòng học thoáng mát

Góc học tập
Góc học tập

Cơ sở vật chất Mầm Non Hoa Sala

- Các lớp học được thiết kế rộng rãi, thoáng mát, an toàn cho trẻ, được trang bị đầy đủ đồ dùng, đồ chơi, học cụ phong phú, đa dạng.

- Các khu vực vui chơi trong nhà, ngoài trời được thiết kế tối ưu không gian và trải nghiệm cho trẻ

- Khu vực bếp ăn phục vụ cho trẻ được thiết kế và vận hành theo nguyên tắc 1 chiều, đảm bảo không gian sạch sẽ và hợp vệ sinh.

Lớp học không tường - cho con chạm vào thế giới được không

LỚP HỌC KHÔNG TƯỜNG - "CHO CON CHẠM VÀO THẾ GIỚI ĐƯỢC KHÔNG?"

Học tập vượt qua bốn bức tường là những trải nghiệm vô cùng quý giá đối với trẻ Mầm non. Các hoạt động ngoài trời mang đến cho trẻ cơ hội tốt hơn để kích thích sự tò mò, chủ động, khám phá môi trường xung quanh.
Trẻ được vận động, tiếp xúc với môi trường thiên nhiên đa dạng từ đó giúp trẻ thích ứng tốt hơn, phát triển khả năng tư duy, vận dụng kỹ năng, kiến thức để giải quyết vấn đề.
Ngoài ra, các lớp học không tường còn giúp trẻ phát triển kỹ năng làm việc nhóm, tình yêu thiên nhiên và bồi dưỡng cảm xúc ngày từ khi còn nhỏ.
Tại Mầm non Hoa Sala, các hoạt động bên ngoài lớp học luôn được chú trọng xây dựng để trẻ có được những trải nghiệm học tập đa dạng, thú vị và hấp dẫn.

Lớp học không tường - cho con chạm vào thế giới được không
Lớp học không tường - cho con chạm vào thế giới được không

Lớp học không tường - cho con chạm vào thế giới được không

Lớp học không tường - cho con chạm vào thế giới được không

Nhận biết các khuyết tập học tập tiềm ẩn của trẻ ở trường mầm non

NHẬN BIẾT CÁC KHUYẾT TẬT HỌC TẬP TIỀM ẨN CỦA TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON

Nhận biết các khuyết tập học tập tiềm ẩn của trẻ ở trường mầm non
Nhận biết các khuyết tập học tập tiềm ẩn của trẻ ở trường mầm non
Các dịch vụ can thiệp sớm có thể tạo ra sự khác biệt lớn cho những học sinh có nguy cơ bị khuyết tật học tập, vậy Giáo viên Mầm non làm thế nào để nhận biết được các dấu hiệu của học sinh có nguy cơ khuyết tật học tập để giúp các em nhận được sự can thiệp sớm?
Hầu hết giáo viên mầm non đều biết rằng một số học sinh cần nhiều thời gian hơn để phát triển và học các kỹ năng. Tuy nhiên, trong khi các dấu hiệu ban đầu của khuyết tật học tập bao gồm sự chậm trễ trong các mốc phát triển, giáo viên có thể ngần ngại đưa ra kết luận vì cho rằng họ cần cho học sinh đủ thời gian để cải thiện kỹ năng của mình.
Các kỹ năng học tập chỉ mới hình thành ở lứa tuổi Mầm non nên việc xác định nguy cơ khuyết tật học tập cũng gặp nhiều thử thách. Các giáo viên mầm non có nhiều khả năng nhận thấy các vấn đề về giọng nói hơn vì sự chậm trễ trong việc phát triển ngôn ngữ hay khó phát âm từ thường là những thách thức nổi bật nhất ở trẻ nhỏ. Điều này dẫn tới việc, đa số trẻ được hỗ trợ đặc biệt ở lứa tuổi Mầm non đều liên quan đến vấn đề ngôn ngữ.
Không phải tất cả học sinh đều gặp khó khăn với các kỹ năng giống nhau và cũng không phải tất cả các học sinh gặp khó khăn đều bị khuyết tật học tập, tuy nhiên giáo viên có thể quan sát và dự đoán dựa trên một số dầu hiệu sớm để có định hướng phù hợp cho Phụ huynh và học sinh.
Các dấu hiệu khuyết tật học tập dựa trên ngôn ngữ bao gồm
Khó khăn liên tục khi gọi tên các đồ vật quen thuộc hằng ngày.
Khó làm theo hoặc ghi nhớ các hướng dẫn nhiều bước.
Khó đọc thuộc lòng mọi thứ theo đúng thứ tự.
Một số học sinh không gặp khó khăn với các bài tập dựa trên ngôn ngữ nhưng lại gặp khó khăn với các kỹ năng dựa trên toán học.
Khó đếm thành tiếng (bỏ qua các con số hoặc đọc chúng không theo thứ tự).
Khó nhận biết, tạo hoặc sao chép các mẫu.
Gặp khó khăn khi kết nối các ký hiệu số với các từ số.
Khó khái quát hóa một số cho nhiều nhóm đồ vật, chẳng hạn như hiểu rằng sáu có thể là sáu cây bút chì màu, sáu cuốn sách hoặc sáu đứa trẻ
Khó khăn trong việc hiểu sự tương ứng một-một.
Giáo viên không phải (và không nên) là bác sĩ chẩn đoán, nhưng họ thường là những người đầu tiên nhận thấy các dấu hiệu khuyết tật học tập có thể xảy ra ở học sinh của mình.

4 chìa khóa để dạy học theo dự án hiệu quả ở trường mầm non

4 CHÌA KHÓA ĐỂ DẠY HỌC THEO DỰ ÁN (DHTDA) HIỆU QUẢ Ở TRƯỜNG MẦM NON

4 chìa khóa để dạy học theo dự án hiệu quả ở trường mầm non
4 chìa khóa để dạy học theo dự án hiệu quả ở trường mầm non

1. Giáo viên tạo ra cơ hội.
Một cách để bắt đầu thiết lập DHTDA là tạo ra văn hóa đổi mới trong lớp học. Quan điểm của giáo viên về khả năng của trẻ là rất quan trọng. Những đứa trẻ là nhà phát minh, kiến ​​trúc sư, diễn viên, nghệ sĩ, nhà khoa học hoặc kỹ sư. Họ có khả năng làm những điều tuyệt vời với không gian, vật liệu, công cụ và thời gian phù hợp, đó là lý do tại sao việc tạo ra không gian trong nhà và ngoài trời với nhiều loại vật liệu mở là rất quan trọng.
2. Quan sát trẻ để tìm chủ đề hoặc câu hỏi của bạn.
Một khi môi trường đã được thiết lập, giáo viên cần chủ động quan sát và lắng nghe. Điều này có thể xảy ra trong nhóm lớn, chơi tự do và thời gian bên ngoài. Giáo viên cần ghi nhận lại những câu hỏi, nhận xét của trẻ từ đó đưa ra chủ đề/ câu hỏi gợi mở cho trẻ: "Làm thế nào chúng ta có thể làm cho bánh xe của mình quay nhanh hơn?", "Chim làm tổ như thế nào?", "Làm thế nào để bạn tạo ra một con tàu tên lửa?",...
3. Giáo viên là người quản lý dự án.
Khi giáo viên chọn một câu hỏi hoặc chủ đề, họ cần coi mình là người hỗ trợ và tổ chức các kế hoạch của trẻ. Trẻ nhỏ có rất ít kinh nghiệm và khả năng tiếp cận hạn chế với các nguồn lực, tài liệu và thông tin. Họ vẫn đang học cách hòa hợp với những người khác. Giáo viên sẽ cần phải mô hình hóa quy trình và thậm chí có thể đảm nhận một số công việc nằm ngoài khả năng của học sinh mầm non, chẳng hạn như tiến hành nghiên cứu trực tuyến và sử dụng các công cụ như súng bắn keo.
4. Trẻ em đưa ra ý tưởng.
Để bắt đầu dự án, giáo viên có thể thảo luận cởi mở về chủ đề này và viết ra tất cả các câu trả lời của trẻ. Chúng ta biết những gì? Cái mà chúng tôi cần tìm hiểu? Chúng ta sẽ học nó như thế nào? Chúng ta cần thực hiện những bước nào? Chúng ta cần những vật liệu gì? Nếu trẻ thấy bối rối, bạn có thể đưa ra gợi ý để trẻ xem xét. Việc đăng tải những ý tưởng của trẻ cho chúng thấy rằng những suy nghĩ và khái niệm của chúng có giá trị. Công việc tiếp theo của giáo viên là biến kế hoạch của trẻ thành hiện thực—bất kể kết quả cuối cùng trông như thế nào!
Chúng ta có xu hướng nghĩ DHTDA phù hợp hơn với trẻ lớn hơn, nhưng trẻ ở độ tuổi mẫu giáo lại rất có khả năng. Họ chỉ cần cơ hội. Trẻ em háo hức trở thành một phần của điều gì đó lớn lao bằng cách tạo ra mọi thứ và giải quyết vấn đề. Với tư cách là giáo viên lập kế hoạch dự án, họ chỉ cho trẻ cách làm việc theo nhóm, lập kế hoạch và thực hiện các ý tưởng hợp tác. Nên tập trung vào quá trình hơn là sản phẩm cuối cùng. Đó sẽ luôn là một trong những khoảnh khắc yêu thích (và vui nhộn nhất) trong quá trình giảng dạy.

Tại sao độ tuổi 2-7 lại quan trọng đến sự phát triển trí não

TẠI SAO ĐỘ TUỔI 2-7 LẠI QUAN TRỌNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ NÃO

Những trải nghiệm phong phú - từ vui chơi đến nghệ thuật và các mối quan hệ - về cơ bản hình thành nên sự phát triển của trẻ nhỏ.

Não của trẻ phát triển theo từng giai đoạn trong đó có những giai đoạn quan trọng. Giai đoạn đầu tiên vào khoảng 2 tuổi, giai đoạn thứ hai xảy ra ở tuổi thiếu niên. Khi bắt đầu những giai đoạn này, số lượng kết nối (khớp thần kinh) giữa các tế bào não (tế bào thần kinh) tăng gấp đôi. Trẻ hai tuổi có số lượng khớp thần kinh nhiều gấp đôi so với người lớn. Bởi vì những kết nối giữa các tế bào não là nơi diễn ra quá trình học tập nên số lượng khớp thần kinh tăng gấp đôi cho phép não học nhanh hơn bất kỳ thời điểm nào khác trong đời. Vì vậy, những trải nghiệm của trẻ trong giai đoạn này có ảnh hưởng lâu dài đến sự phát triển của trẻ.

Giai đoạn phát triển trí não quan trọng đầu tiên này bắt đầu vào khoảng 2 tuổi và kết thúc vào khoảng 7 tuổi. Đây là cơ hội tốt nhất để đặt nền tảng cho một nền giáo dục toàn diện cho trẻ em.

Tại sao độ tuổi 2-7 lại quan trọng đến sự phát triển trí não
Tại sao độ tuổi 2-7 lại quan trọng đến sự phát triển trí não

Bốn cách để tối đa hóa giai đoạn quan trọng này bao gồm:
KHUYẾN KHÍCH NIỀM YÊU THÍCH HỌC TẬP
Trẻ nhỏ cần tận hưởng quá trình học tập thay vì tập trung vào hiệu suất. Các nhà giáo dục và phụ huynh có thể nhấn mạnh niềm vui của việc thử các hoạt động mới và học được điều gì đó mới lạ. Chúng ta cần giúp trẻ hiểu rằng sai lầm là một phần bình thường và đáng hoan nghênh trong quá trình học tập. Trẻ sẽ học cách yêu thích việc học nếu chúng ta thể hiện sự nhiệt tình trong suốt quá trình thay vì tập trung vào kết quả.
TẬP TRUNG VÀO CHIỀU RỘNG CHỨ KHÔNG PHẢI CHIỀU SÂU
Một cách để tránh tập trung vào kết quả trong giai đoạn phát triển này là nhấn mạnh chiều rộng của việc phát triển kỹ năng hơn là chiều sâu. Cho trẻ tiếp xúc với nhiều hoạt động khác nhau sẽ tạo nền tảng cho việc phát triển các kỹ năng trong nhiều lĩnh vực. Đây là thời gian để trẻ tham gia vào âm nhạc, đọc sách, thể thao, toán, nghệ thuật, khoa học và ngôn ngữ.
ĐỪNG BỎ QUA TRÍ TUỆ CẢM XÚC
Muốn trẻ đọc tốt và học các nguyên tắc cơ bản của toán học. Nhưng chúng ta không nên coi thường trí tuệ cảm xúc. Lợi ích của việc học tập trong giai đoạn phát triển trí não quan trọng đầu tiên này sẽ mở rộng sang các kỹ năng giao tiếp cá nhân như lòng tốt, sự đồng cảm và tinh thần đồng đội. Một cách để khuyến khích việc quan tâm đến người khác là để trẻ em tham gia vào những việc người lớn làm cho người khác. Ngay cả việc cho phép trẻ nhỏ giúp làm việc nhà cũng có thể khiến chúng trở thành những người hữu ích và ân cần hơn.
ĐỪNG COI VIỆC GIÁO DỤC CỦA TRẺ NHỎ CHỈ LÀ TIỀN ĐỀ CHO VIỆC HỌC “THỰC SỰ”
Bộ não của trẻ có thể tiếp thu thông tin một cách đặc biệt trong giai đoạn quan trọng này. Nếu trí thông minh được định nghĩa là khả năng học hỏi thì trẻ em từ 2 đến 7 tuổi có thể là những người thông minh nhất hành tinh. Nghiên cứu cho thấy rằng một số kỹ năng gần như không thể học được sau giai đoạn phát triển trí não quan trọng đầu tiên này. Ví dụ, nghiên cứu cho thấy trẻ em ở độ tuổi này phù hợp nhất để học các mô hình phát triển ngôn ngữ, giúp chúng thành thạo ngôn ngữ thứ hai ở mức độ tương tự như ngôn ngữ mẹ đẻ. Tuy nhiên, khi trẻ lên 8 tuổi, trình độ học ngôn ngữ của trẻ giảm dần và ngôn ngữ thứ hai không được nói tốt như tiếng mẹ đẻ. Hiệu ứng tuổi tác tương tự cũng được tìm thấy khi học các khả năng âm nhạc như cao độ hoàn hảo.


Bài viết nổi bật